fa اثر بخشی آموزش گروهی مهارت جرات ورزی بر عزت نفس و احساس تنهایی دانش آموزان دختر دارای والد معتاد علوم پایه Basic Sciences مقاله پژوهشی Orginal Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> <em>این پژوهش با هدف، تاثیر آموزش گروهی جرات ورزی بر عزت نفس و احساس تنهایی دخترانی که والدین وابسته به مواد مخدردارند مورد بررسی قرار گرفت.</em></p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش کار:</strong> <em>این مطالعه آزمایشی و طرح پژوهش پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. </em><em>جامعه آماری این پژوهش عبارت است از دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی دارای والدین معتاد شهر بجنورد که در سال 93-92 مشغول به تحصیل بوده اند. 60 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. عزت نفس و احساس تنهایی آزمودنی ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفت و مهارت جرات ورزی بعنوان متغیر مستقل بر روی گروه آزمایش اعمال گردید</em> <em>(بصورت 8 جلسه 90 دقیقه ای).</em></p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> <em>تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و گروه گواه وجود دارد، بدین معنا که آموزش مهارت جرات ورزی موجب تغییر معنادار در میانگین نمرات عزت نفس و احساس تنهایی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه گردید.</em></p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> <em>آموزش مهارت جرات ورزی می‌تواند به عنوان یک روش مداخله‌ای مفید برای مشکل عزت نفس و احساس تنهایی دانش‌آموزانی که والد معتاد دارند، به کار رود.</em></p> <p><strong>Background & Objectives:</strong> <em>In the present study role of</em><em> assertiveness training on self-esteem and loneliness was examined in female students with addicted parents<span dir="RTL">.</span></em></p> <p><strong>Material & Methods:</strong> <em>The </em><em>method of this study was experimental and design of study was pretest-post-test with control group. The population of this study consisted of female students </em><em>with addicted parents</em><em> who were studying in Bojnurd </em><em>middle schools between </em><em>2012-2013. </em><em>Sixty cases were selected by convenience sampling </em><em>and randomly</em><em> divided into control and experimental groups. </em><em>Self-esteem and loneliness of subjects in both pre-test and post-test were evaluated</em><em>.</em><em> Assertiveness skills were applied as the independent variable on the experimental group (8 sessions of 90 minutes).</em></p> <p><strong>Results: </strong><em>The results showed that there were significant differences between the experimental group and the control group<span dir="RTL">.</span></em> <em>This means that</em> <em>assertiveness</em><em> skill training caused significant changes in mean scores for self-esteem and loneliness of the experimental group compared to the control group.</em></p> <p><strong>Conclusion:</strong> <em>Assertiveness skills can be a useful intervention for addicted parent&rsquo;s students with self-esteem and loneliness problems.</em></p> جرات ورزی, عزت نفس, احساس تنهایی, دانش آموزان Assertiveness, self-steam, loneliness, students 675 684 http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-594&slc_lang=fa&sid=1 SK Hojjat سیدکاوه حجت No دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی M Sajedi مریم ساجدی No دانشگاه آزاد اسلامی قوچان M Rezaei مهدی رضایی No دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی M Noruzi khalili مینا نوروزی خلیلی No دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی A Rahimi احمد رحیمی No دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی E Ein beigi الهه عین بیگی Elahe.beigi1371@gmail.com Yes دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی