fa مقایسه کارکردهای اجرایی در کودکان نارس و کودکان عادی علوم پایه Basic Sciences مقاله پژوهشی Orginal Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:nasimYW;"><strong>مقدمه: </strong>کارکردهای اجرایی اشاره به استفاده از فرایندهای شناختی برای کنترل افکار و هیجانات دارد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی در کودکان نارس و عادی میباشد تا مشخص شود آیا تولد پیش از موعد میتواند باعث مشکل در کارکردهای اجرایی کودکان شود.<br> <strong>روش کار: </strong>پژوهش حاضر از نوع تحلیلی &ndash; مقطعی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کودکان نارس شهر تبریز بودند که 30 نفر از این کودکان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با 30 کودک عادی مقایسه شدند. شرکت کننده ها به پرسشنامه BRIEF (توسط عبدالمحمدی و همکاران در ایران هنجاریابی شده است) پاسخ دادند. دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیری و نرمافزار SPSS-20 مورد تحلیل قرار گرفتند.<br> <strong>یافته ها: </strong>جامعه نتایج به دست آمده نشان داد که بین میانگین مؤلفه های آسیب پذیری (بازداری، جابه جایی توجه،کنترل هیجان، آغازگری، حافظه کاری،سازماندهی)و نمره کل کارکردهای اجرایی تفاوت معناداری در سطح 01 / 0 وجود دارد.<br> <strong>نتیجه گیری:</strong> با استناد به یافتههای پژوهش حاضر میتوان چنین مطرح کرد که کودکان نارس از نظر کارکردهای اجرایی نسبت به کودکان عادی دارای ضعف میباشند و متخصصان و والدین درگیر با این کودکان به این مساله توجه نمایند</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial;"><strong>Introduction: </strong>Executive functions refer to the use of cognitive processes to control thoughts and emotions. The purpose of this study was to compare the executive functions in premature and normal children.<br> <strong>Methods: </strong>The present study is a causal comparative study. The statistical population of this study was Tabriz Premature Children that 30 of these children were selected by using available sampling and compared with 30 normal children. Participants responded to the Behavioral Rating Inventory of Executive Functions (BRIEF). Data were analyzed using analysis of multivariate variance.<br> <strong>Results:</strong> The results showed that there is a significant difference between the mean components of vulnerability (inhibition, shift of attention, emotional control, initiation, work memory, organization) and total score of executive functions<br> <strong>Conclusions</strong>: Preterm children have weakness in terms of executive functions than normal children that the cause of this problem is the greater vulnerability of the central nervous system due to the early birth and educational problems of these children.</span></span></div> کارکردهای اجرایی,کودکان نارس,سیستم عصبی مرکزی Executive Functions,Pre-mature Children,Central Nervous System 92 97 http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-49&slc_lang=fa&sid=1 Karim Abdolmohammadi کریم عبدالمحمدی karim.abdolmohamadi@yahoo.com 0000-0002-2952-9798 Yes PhD Student of Exceptional Children Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University of Tehran, Tehran, Iran مدرس دانشگاه پیام نور و دانشجوی دکتری روانشناسی کودکان استثنایی، گروه روانشناسی ،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران Farhad Ghadiri Sourman Abadi فرهاد غدیری صورمان آبادی No PhD Student of Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی،گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Hamid Alizadeh حمید علیزاده No Professor of Exceptional Children Psychology, Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University of Tehran, Tehran, Iran استاد گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران Rogeyeh Khodaei رقیه خدایی No Master of Midwifery, Faculty of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran کارشناس ارشد مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Sanaz Norouzi ساناز نوروزی No Assistant Professor of Psychiatry (Child and Adolescent), Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran استادیار روانپزشکی کودک و نوجوان، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران