other طراحی و روان‌سنجی الگوی نظام آموزش الکترونیک با استفاده از آموزش‌های مجازی در دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی علوم پایه Basic Sciences مقاله پژوهشی Orginal Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">مقدمه: </span></b><span lang="AR-SA">یادگیری الکترونیکی شیوه‌ای برای طراحی، تدوین، ارائه و ارزشیابی آموزش است که از امکانات الکترونیکی برای کمک به یادگیری بهره می‌گیرد؛ لذا، پژوهش حاضر با هدف طراحی و روان‌سنجی الگوی نظام آموزش الکترونیک با استفاده از آموزش‌های مجازی در دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی تدوین شده است.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">روش کار:</span></b><span lang="AR-SA"> روش پژوهش از نوع میکس‌متد است. راهبرد تحقیق در بخش کیفی، تحلیل مضمون و در بخش کمی، پیمایشی است. نمونه آماری در مرحله کیفی، 20 نفر از خبرگان و مدیران دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان شمالی بودند که به‌روش گلوله برفی، به‌منظور مشارکت در پژوهش انتخاب شدند. نمونه‌ی آماری در بخش کمی، تمام استادان و صاحب‌نظران آموزش مجازی دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان شمالی به تعداد 440 نفر بوده‌اند. روش جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش، در بخش کیفی، مصاحبه‌ای (نیمه‌ساختاریافته) و در بخش کمی، پرسش‌نامه بود.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته‌ها<span style="letter-spacing:-.1pt">:</span></span></b> <span lang="AR-SA">نظام آموزش الکترونیک با استفاده از آموزش‌های مجازی شامل 11 مضمون اصلی زیرساخت فناوری، زیرساخت انسانی، زیرساخت اقتصادی، زیرساخت مدیریت و رهبری، زیرساخت اداری و نظام پشتیبانی، دانشجو، محتوا و مطالب آموزشی، مدیریت و کادر متخصص، به‌کارگیری سخت‌افزار و نرم‌افزار، عوامل بیرونی و الزامات و 51 مضمون فرعی است. نتایج بخش کمی نشان داد که الگوی مذکور از اعتبار لازم برخوردار است.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:-.1pt">نتیجه‌گیری:</span></span></b> <span lang="AR-SA">مدیران دانشگاه علوم پزشکی استان خراسان شمالی می‌توانند با پیاده‌سازی نظام آموزش الکترونیک، به تقویت فرایند یادگیری دانشجویان کمک کنند.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Arial;"><b><span style="letter-spacing:-.1pt">Introduction: </span></b><span style="letter-spacing:.1pt">E-learning is a way to design, compile, present, and evaluate education that uses electronic capabilities to facilitate learning. Therefore, the current research was developed to design and psychometrically analyze the model of the electronic education system using virtual education at the North Khoran University of Medical Sciences.</span><span style="font-family:Optima"></span><br> <span style="line-height:107%"><b><span style="line-height:107%">Method</span></b><span style="line-height:107%">: The research method was a mixed method, and the research strategies in the qualitative and quantitative parts were content analysis and survey, respectively. The statistical sample in the qualitative stage was 20 experts and managers of North Khorasan University of Medical Sciences selected by snowball sampling method. The statistical sample in the quantitative part was all the professors and experts of virtual education at North Khorasan University of Medical Sciences (n=440). The data collection method in this research was an interview (semi-structured) in the qualitative part and a questionnaire in the quantitative part.</span></span><br> <span style="line-height:107%"><b><span style="line-height:107%">Results: </span></b><span style="line-height:107%">The electronic education system using virtual education included 11 main themes: technological infrastructure, human infrastructure, economic infrastructure, management and leadership infrastructure, administrative infrastructure and supporting system, students, educational content and materials, management and expert staff, the use of hardware and software, and external factors and requirements, alongside 51 sub-themes. The results of the quantitative part showed that the mentioned model has the required validity.</span></span><br> <b><span style="line-height:107%">Conclusion: </span></b><span style="line-height:107%">The managers of North Khorasan University of Medical Sciences can help to strengthen the learning process of the students by implementing the electronic education system.</span></span></span></div> یادگیری, یادگیری الکترونیک, دانشگاه علوم پزشکی Learning, E-learning, University of Medical Sciences 12 21 http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-853&slc_lang=other&sid=1 Ismail Imani اسماعیل ایمانی 100319475328460025158 100319475328460025158 No Ph.D. Student in Educational Management, Department of Educational Sciences, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران Mohammad Azimi محمد عظیمی mohammad_azimi@cfu.ac.ir 100319475328460025159 100319475328460025159 Yes Associate Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran دانشیار، گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان،تهران، ایران Azam Rastgo اعظم راستگو 100319475328460025160 100319475328460025160 No Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Ardabil Branch, Islamic Azad University, Ardabil, Iran استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران