North Khorasan University of Medical Sciences

other تدوین برنامه والدگری برای مادران دارای فرزند با نارضایتی جنسیتی و بررسی تأثیر آن بر تاب آوری و کیفیت رابطه والد-فرزندی Developing a Parenting Program for Mothers with Children with Gender Dysphoria and Examining Its Impact on the Resilience and Quality of the Parent-Child Relationship علوم پایه Basic Sciences مقاله پژوهشی Orginal Research <div style="text-align: justify;">مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تدوین برنامه والدگری برای مادران دارای فرزند با نارضایتی جنسیتی و بررسی تأثیر آن بر تابآوری و کیفیت رابطه والد-فرزندی انجام گرفت. روش کار: روش پژوهش نیمهآزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری بود. جامعه‌ی آماری مادران مراجعهکننده به مرکز روان‌پزشکی شهر تهران در سال 1401 و دارای فرزند با نارضایتی جنسیتی بودند که از بین آن‌ها، 30 نفر به شیوه دردسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی، در گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. هر دو گروه به‌وسیله پیشآزمون با مقیاس تابآوری فرم کوتاه (2009) و پرسش‌نامه ارزیابی رابطه والد-فرزند (1983) ارزیابی شدند و برنامه والدگری به گروه آزمایش آموزش داده شد. سپس، در هر دو گروه، پسآزمون اجرا شد و پس از سه ماه، آزمون پیگیری به ‌عمل آمد. یافته‌ها: دادهها با استفاده از روش آماری واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرمافزار SPSS-23 تحلیل شدند. نتایج نشان داد که برنامه تدوینشده باعث بهبود سطح تابآوری و کیفیت رابطه والد-فرزندی در مادران دارای فرزند با نارضایتی جنسیتی شده که این بهبود تا مرحله پیگیری برقرار بوده است (05/0 P<). نتیجه‌گیری: طبق نتایج، برنامه تدوینشده والدگری میتواند موجب شود که مادران دارای فرزند با نارضایتی جنسیتی تابآوری خود را افزایش دهند و روابط خود را با فرزندشان بهبود بخشند؛ بنابراین، پیشنهاد میشود که استفاده از این نوع مداخله برای کار با این گروه از مادران در دستورکار روان‌شناسان و سازمآن‌های مرتبط قرار گیرد.</div> <div style="text-align: justify;">Introduction: The present study aimed to develop a parenting program for the mothers of children with gender dysphoria and investigate its impact on the resilience and quality of the parent-child relationship. Method: The research method was a semi-experimental pre-test-post-test type, with a control group and follow-up. The statistical population consisted of mothers who were referred to the Psychiatric Center of Tehran in 2023 and had a child with gender dysphoria, of whom, 30 cases were selected in an available manner and randomly categorized into the experimental and control groups. Both groups were evaluated by means of a pre-test with the short-form resilience scale (2009) and the parent-child relationship assessment questionnaire (1983). The parenting program was taught to the experimental group; then, the post-test was carried out. After three months, a follow-up test was performed. Results: The data were analyzed by statistical method of variance with repeated measurements and Bonferroni's post-hoc test in SPSS software (version 23). The results showed that the developed program improved resilience and the quality of the parent-child relationship in mothers of children with gender dysphoria, and this improvement was maintained until the follow-up stage (P<0.05). Conclusion: According to the obtained results, the prepared parenting program can help mothers of children with gender dysphoria increase their resilience and improve their relationships with their children. Therefore,  it is suggested to use this type of intervention to work with this group of mothers, which should be included in the agenda of psychologists and relevant organizations.</div> اختلال هویت جنسیتی, تاب آوری, رابطه والد-فرزندی, مادران, مداخلات, نارضایتی جنسیتی, والدگری Gender identity disorder, Gender dysphoria, Interventions, Mothers, Parent-child relationship, Parenting, Resilience 79 86 http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-871&slc_lang=other&sid=1 Sepideh Bashigonbadi سپیده بشیر گنبدی 100319475328460025749 100319475328460025749 No Ph.D. in Counseling, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دکترای مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Ali Sheykholeslami علی شیخ السلامی a_sheikholslamy@yahoo.com 100319475328460025750 100319475328460025750 Yes Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Ali Rezaeisharif علی رضایی شریف 100319475328460025751 100319475328460025751 No Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران Ahmadreza Kiani احمدرضا کیانی 100319475328460025752 100319475328460025752 No Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران