fa بررسی تاثیر آموزش توسط همتا بر بعد روانی کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به پرفشاری خون پرستاری Nursing مقاله پژوهشی Orginal Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> <em>با افزایش جمعیت سالمندان، اهمیت کیفیت زندگی در این گروه از افراد جامعه روز به روز اهمیت بیشتری می یابد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش توسط همتا بر بعد روانی کیفیت زندگی سالمندان در سال 1393 انجام شده است.</em></p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش کار:</strong> <em>این مطالعه از نوع نیمه تجربی است. افراد نمونه 40 نفر بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. پس از آماده کردن گروه همتا، 4 جلسه آموزشی توسط همتا برای گروه مداخله در طی 4 هفته برگزار شد. جهت سنجش کیفیت زندگی  پرسشنامه کیفیت زندگی</em><em><span dir="LTR">SF-36</span></em> <em> قبل و 1 ماه بعد از مداخله در هر دو گروه تکمیل شد. تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار آماری</em><em><span dir="LTR">18</span></em> <em><span dir="LTR">SPSS</span></em> <em>انجام شد.</em></p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong><em> میانگین نمره بعد روانی کیفیت زندگی بین دو گروه قبل از مداخله اختلاف آماری معنی داری نشان نداد. لیکن بعد از مداخله این تفاوت در میانگین نمره بعد روانی بین دو گروه معنادار شد (05/0></em><em><span dir="LTR">p</span></em><em>).</em></p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> آ<em>موزش همتا باعث ارتقاء بعد روانی کیفیت زندگی سالمندان مبتلا به پرفشاری خون گردید. لذا استفاده از این رویکرد آموزشی جهت بهبود و ارتقاءابعاد روانی کیفیت زندگی در سالمندان پیشنهاد می گردد.</em></p> <p><strong><span dir="RTL">واژه های کلیدی:</span></strong> <em><span dir="RTL">همتا، کیفیت زندگی، سالمند، آموزش</span></em></p> <p><strong>Background & Objectives:</strong> <em>With the increasing elderly population, the importance of quality of life in this group of people is becoming more important.</em> <em>This study analyzes the impact of peer education on the mental aspect of quality of life in 1393 was carried out.</em></p> <p><strong>Material & Methods:</strong> <em>This is quasi-experimental study.</em> <em> 40 subjects were randomly assigned to two groups. </em><em>After</em><em> the preparation of the peer group, 4 sessions held by the peer intervention group during 4 weeks. </em><em>To assess the quality of life questionnaire SF-36 quality of life before and 1 month after intervention in both groups were completed. The analysis was performed using SPSS v18.</em></p> <p><strong>Results:</strong> <em>Mean scores of psychological quality of life between the two groups before the intervention showed no significant difference.</em> <em>However</em><em>, following the intervention of the difference in mean scores between the two groups were significant psychological dimension</em></p> <p><strong>Conclusion:</strong><em>Peer education, improve the quality of life of elderly patients with hypertension were mental.</em> <em>The</em><em> use of this educational approach to improving the mental aspects of quality of life in the elderly is recommended.</em></p> <p><strong>Key words:</strong><em>peer</em><em>, </em><em>quality</em> <em>of life, aging</em><em>, </em><em>education</em></p> همتا, کیفیت زندگی, سالمند, آموزش peer, quality of life, aging, education 585 595 http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-494&slc_lang=fa&sid=1 E Khoshraftar Roudi الهام خوش رفتار رودی 10031947532846004366 10031947532846004366 No E Ildarabadi اسحق ایلدرآبادی 10031947532846004367 10031947532846004367 No HR Behnam Voshani حمیدرضا بهنام وشانی 10031947532846004368 10031947532846004368 No Z Emami Moghaddam زهرا امامی مقدم emamiz@mums.ac.ir 10031947532846004369 10031947532846004369 Yes