سید حمید حسینی، حمیدرضا شرکاء، حسین لشکردوست، رضوان رجب زاده، علی خاکشور،
دوره ۲، شماره ۴ - ( ۱۲-۱۳۸۹ )
چکیده زمینه و هدف: پاندمی ایدز یکی از مصائب بشری می باشد. افزایش آگاهی بوسیله روشهای آموزشی مناسب می تواند نقش موثری در پیشگیری از این بیماری داشته باشد. هدف از این تحقیق مقایسه دو روش آموزشی سخنرانی و پمفلت بر میزان آگاهی و نگرش دانش آموزان دبیرستان های شهرستان مانه و سملقان در مورد بیماری ایدز در سال ۱۳۸۸ بود. روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی که در سال ۱۳۸۸ بر روی ۳۹۴ نفر انجام شد، نمونه ها به سه گروه شاهد، پمفلت و سخنرانی با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای دسته بندی شدند. سپس آگاهی و نگرش آن ها قبل و بعد از مداخله مورد سنجش قرار گرفت و در نهایت داد هها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و به وسیله نرم افزار SPSS۱۶ و آزمون های تی زوجی و آنالیز واریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان داد قبل از مداخله سه گروه مورد بررسی تفاوتی در آگاهی و نگرش نداشتند ولی در مرحله پس از آزمون سه گروه تفاوت معنی داری از نظرآگاهی ( ۰۰۱ / P < ۰ ) و نگرش ( ۰۱ / P=۰ ) داشتند. همچنین در گروه پمفلت، آموزش تاثیری بر آگاهی ( ۳۶ / P=۰ ) و نگرش ( ۱۶ / P=۰ ) نداشته است در حالی که در گروه سخنرانی آموزش تاثیر مثبت و معنی داری بر آگاهی و نگرش دانش آموزان داشت ( ۰۰۱ / .(P< ۰ نتیجه گیری: در این مطالعه مشخص گردید روش آموزشی سخنرانی، روش موثرتری در مقایسه با روش آموزشی پمفلت و عدم مداخله آموزشی در تغییر آگاهی و نگرش دانش آموزان نسبت به ایدز می باشد.
