fa مقایسه ی مهارت های حرکتی ظریف بین کودکان مبتلا به کم شنوایی عمیق و گروه با شنوایی هنجار علوم پایه Basic Sciences مقاله پژوهشی Orginal Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> <em>با توجه به ارتباط تنگاتنگ سیستم های شنیداری و دستگاه دهلیزی از یک طرف و ارتباط دستگاه دهلیزی با سیستم حسی حرکتی، احتمال ضعف مهارت های حرکتی در افراد مبتلا به کم شنوایی عمیق وجود دارد. مطالعه ی حاضر با هدف مقایسه ی مهارت های حرکتی ظریف دست ها بین کودکان مبتلا به کم شنوایی عمیق و گروه با شنوایی هنجار انجام شد.</em></p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش کار:</strong> <em>در این مطالعه ی مورد-شاهدی، 16 دانش آموز 7 تا 13 ساله مبتلا به کم شنوایی عمیق به عنوان گروه مورد و 41 دانش آموز همسن با شنوایی هنجار به عنوان گروه کنترل شرکت داشتند. مهارت های ظریف حرکتی دست ها با استفاده از آزمون </em><em><span dir="LTR">Purdue pegboard</span></em><em> در دو گروه اندازه گیری و مقایسه شد. برای مقایسه ی داده های دو گروه به ترتیب از آزمون های تی</em> <em>برای گروه های مستقل و کای دو استفاده شد.</em></p> <p dir="RTL"><strong>یافته ها:</strong> <em>دو گروه از نظر متغیرهای سن، جنس و سوبرتری دست با هم اختلاف معنادار نداشتند و از این نظر همسان بودند. </em><em>مقایسه امتیاز دست غالب، دست غیرغالب و امتیاز هر دو دست بین دو گروه تفاوت معنی داری نشان نداد. ولی امتیاز گروه با شنوایی هنجار به طور معنی دار در زیرآزمون مونتاژ در مقایسه با گروه </em><em>کم شنوای عمیق </em><em>بیشتر بود </em><em><span dir="LTR">)</span></em><em>019/0</em><em><span dir="LTR">(p=</span></em><strong><em>.</em></strong></p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری:</strong> <em>کودکان مبتلا به </em><em>کم شنوایی عمیق </em><em>در مقایسه با گروه با شنوایی هنجار همسن، احتمالا مهارت های ضعیف تری در حرکات پیچیده و ظریف دست دارند.</em></p> <p><strong>Background & Objectives</strong>: <em>The central vestibular pathway has a close structural and functional relationship with auditory and sensory-motor system. In the other words, vestibular system plays an important role in motor learning and development. In this case-control study, we compared hand&rsquo;s fine motor function of a group of hearing impaired children and normal hearing peers.</em></p> <p><strong>Material & Methods:</strong> <em>Sixteen students with age ranged between 7-13 years were recruited from hearing impaired specific school in Sanandaj, Iran. Forty-one normal hearing students were selected as control group by cluster sampling method among normal schools in the city. Fine motor function of upper limb was investigated by Purdue pegboard test and compared between two groups using independent sample T-test and X².</em></p> <p><strong>Results:</strong> <em>Two groups did not have any significant differences in age, sex and hand dominancy. Although, these two groups also didn&rsquo;t show any significant differences in</em> <em>dominant, non-dominant, and both hand&rsquo;s score, children with hearing loss showed a significant lower assembly score in comparison with the children with normal hearing (p=0.019).</em></p> <p><strong>Conclusion:</strong> <em>Children with hearing loss, probably have lower hand&rsquo;s fine motor skills in comparison with the normal peers.</em></p> کم شنوایی عمیق, مهارت های ظریف حرکتی, سیستم دهلیزی hearing loss, fine motor skills, vestibular system 417 425 http://journal.nkums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-564&slc_lang=fa&sid=1 Z Rashidi زاهد رشیدی 100319475328460011158 100319475328460011158 No اداره آموزش و پرورش سنندج F Rasouli فردوس رسولی 100319475328460011159 100319475328460011159 No اداره آموزش و پرورش سنندج H Mohammadi هیوا محمدی hiwa.mohamadi@gmail.com 100319475328460011160 100319475328460011160 Yes دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه Atta Heidari عطا حیدری 100319475328460011161 100319475328460011161 No دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران